体验小镇360度的健康全场景生活，体验小镇成熟的健康服务体系，体验小镇为每一位家人量身定制的更科学、更健康、更美好的高品质健康生活体验。

今天收到人民教育出版社教材编写组寄赠的《2026跟着课本看中国》日历书，在即将跨入2026年的这个时点，收到人教社的大礼，感到很高兴啊，觉得为语文教材课文作者溯源付出的努力没有白费啊，忍不住要得瑟一下。

2023年上半年，我突然接到人教社的一个部门电话，当时还吓了一跳，难道又有什么文章触犯了什么部门了吗？

还好，原来是人教社的教材编写组看到了我当时写的对《刘胡兰》一课的溯源文章，想约请我为他们语文课本里没有作者的课文进行作者寻找。

当时笔者很惊讶，我既无书库，也无教材资料，连现行的语文教材是什么内容都不知道，当时只是看到互联网上对《刘胡兰》一课争议较大，所以找来了这一篇课文，进行了文章出处查找，没有想到却被委以重任。

开始的时候，我本能地予以辞，但人教社的相关人员非常诚恳，容不得多作矫情，之后，就从2023年下半年到到2024年下半年，近乎是一年的时间，对小学语文教材里的没有署名的课文作者，进行了一番溯源。

之后，令笔者感到高兴的是，断断续续地，我查找的结果，显现在小学语文教材中。

今天，我重新查了一下，大概有十二篇课文的注释，作了修改。具体如下：

1、二课：金木水火土，注释改为：本文是民间歌谣。

参见:小学课文《金木水火土》的来源之谜，教辅论文信口开河，误人子弟

2、“读一读”中的《欢迎台湾小朋友》，署上作者名：马瑾文。

参见:小学课文《欢迎台湾小朋友》早出处探秘，新确认作者马瑾文详解

3、《猴子捞月亮》，注释改为：本文选自陈鹤琴等编《儿童故事》。

参见：小学课文《猴子捞月亮》作者是谁？原来是教育大家，深意值得细品

4、《祖国多么广大》，注释改为：本文作者樊发稼。

参见：一年级语文下册的诗歌《祖国多么广大》的作者探秘

5、《吃水不忘挖井人》，注释由“本文根据《我们伟大的祖国》改写”改为：本文根据“我们伟大的祖国”栏图片报道改写，原文刊载于1951年10月12日《人民日报》。

参见：一年级下册课文《吃水不忘挖井人》不该出现的错误，期待予以修改

6、《棉花姑娘》，注释由“选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书一年级下册》”，署上作者名：李春明。

参见：一年级课文《棉花姑娘》作者之谜，让我们追寻课文的来龙去脉

7、《我是什么》，注释由“本文选自《初级小学国语课本三册》，编者德頫、刘松涛、黄雁星、项若愚”，改为：本文选自新华书店晋绥分店《国语课本（小学校初级用》三册）。

参见：小学课文《我是什么》的创意竟出现在1924年，洞见白话文发展轨迹（本人考证出的早版本，没有被教材采用。）

8、《要是你在野外迷了路》，作者署名改为：张青山。

参见：《要是你在野外迷了路》作者并非戴巴棣，教材隐藏作者有何玄机？

9、《一个粗瓷大碗》，作者改成：晓白。

参见：小学课文《一个粗瓷大碗》作者早已明确，课本的不负责任令人不解

10、《夜间飞行的秘密》，作者明确为：郝应其。

参见：四年级课文《夜间飞行的秘密》曾叫《蝙蝠和雷达》，铝皮保温揭开作者之谜

11、《青山处处埋忠骨》，作者确定为：年维佳。

参见：《青山处处埋忠骨》的作者晓年是谁？我们来戳穿网络上错会的疑云

12、《飞夺泸定桥》的注释由“本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文九册》”改为：“本文根据彭加伦、杨成武各自的同名文章改写。

参见：六年级课文《飞夺泸定桥》是一篇红色经典，作者不明，我们来寻访

当然，笔者查证的课文远不止这些。笔者觉得为得意的作者考证，是找出了《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》的作者真相，但目前这一结果还没有体现在课文中。

还有几篇课文，如《花钟》《呼风唤雨的世纪》《月光曲》《鲸》《开国大典》等课文，都明确了作者，也没有在教材里作出改动，估计一下子改动的话，对教材的影响未免过大，所以暂时作缓一步处理，也应该在进行进一步的探讨认证阶段。

而当年令我感到大的遗憾的是，有一部分课文难以找到作者的踪迹，如《黄山奇石》《八角楼上》《雷锋叔叔你在哪里》《大自然的声音》等课文，无论如何都无法找到文章的出处，更无法与作者对上号。

总体来说，当年为查找那些我们耳熟能详的经典课文的作者时候，更大的快乐，是重温了那些优秀作品的看似简单的文字后面的深厚功力，也深度了解文章背后的复杂的演变轨迹，整个过程，就像福尔摩斯探查一件案件一样，当真相水落石出的时候，既让人惊喜，又让人满足。

有一些课文，因为作者查出来之后，令人大跌眼镜，这些课文，后来就悄无声息地抽离了教材。

如有一篇课文叫《玲玲的画》，在教材里存活的时间也算比较长了，我经过一番奋力爬梳，发现原文是一件外国人的作品，很感不可思议，就像一个蒙面人一直以我们中国人的口吻与心态陪伴左右，但有一天发现，原来有一颗异族的心，此种惊诧是不是如狂风骤雨一般席卷而来？

查明了这篇课文的真相，也意味着这篇课文悄然离开了我们的教材。望着这些还没有被揭开真相的课文悄然离去，又叫人留下几分伤感。

这种离去的课文，还包括一位德国女作家所写的《一封信》，之前这篇课文的作者的译名一直无法对应到通用的作者姓名，后来我查出了她的通用姓名，教材也作了修改，我跑到外语网站上，找到了作者的身世真相，能够帮助我们更好地理解这篇文简意深的课文的写作长处，但是，这篇课文，还是被请出了我们的教材，实在遗憾。

所以，后来中止与人教社的课文作者溯源的作之后，我也怕与那些朝夕相处了一年之久的课文再次面对，再也没有回头去查找它们的户口簿与出入证，今天收到人教社寄来的新年年礼，又勾起了当年与语文教材滚打摸爬在一起的日子，涌上淡淡的欢喜与欢欣。是以为记。